推進“雙頭一線”建設,所面臨的各種利益特別複雜,各種阻力也非同尋常。因此,要推進綜合改革,深入分析改革的重點和難點,設計強有力的動力機制,推動改革,確保改革有實質性突破。

  建立規范有序的內部管理機制。高校要進一步完善法人治理結構和內部治理模式,堅持黨委領導核心地位,確保校長依法行使職權。應該建立健全黨政分工合作與協調運行的工作機制,完善黨委與行政工作的議事決策程序。不斷完善學校中層管理機構,根據綜合改革的實際需要,調整優化原有的組織結構。還應該健全內部管理中的決策機制、執行機制和監督機制,保證內部管理規范、有序、高效。

香港大學给提供不同科目的大學學士課程,包括一系列涵蓋教育專業及人文學、社會科學、創意藝術與文化等學科的博士、碩士、大學 學位課程。教大教研實力及學術成果等皆獲國際認可。

  建立系統完善的跟蹤評估機制。綜合改革的每一項內容都關系到學校的穩定與發展,關系到師生的根本權益,關系到社會的需求和期盼。因此,必須要建立跟蹤評估機制,從學校、師生員工和社會的角度進行評估。加強對權力下放改革決定的風險評估和後續評價,並在自我評估、交叉評價和社會評價的背景下認真評價改革各階段的效力。為確保改革在正確的方向上順利進行,最適合於學校的發展,是教師和學生的利益和社會利益的最佳選擇。

  建立權責明確的績效責任追究機制。綜合改革不是被動推進,更重要的是主動作為,大力推動任務落實,因此很有必要建立績效問責機制。高校要建立專門的監督檢查機構,對有關部門、職能部門和工作人員進行監督檢查,及時、定性、定量地完成改革任務。同時,及時了解掌握綜合改革各方面的進展情況,進一步提出整改意見和建議,督促落實整改。

  建立公開和透明的社會監測機制。高校肩負著重要的社會使命和社會責任。改革離不開社會支持和社會監督。因此,高校要建立公開透明的社會監督機制,主動向社會公開辦學材料、改革內容和改革進程,主動接受社會監督和質疑,主動聽取公眾的意見和建議。形成具有較高社會公信力的自律辦學機制。

願景村 探索四十課程幫助學員們停下日常生活忙碌的步伐, 嘗試安靜下來聆聽自己的心聲,以啟發未知的領域及明確前進的方向,避免多走彎路。

  建立特色鮮明的宣傳機制。加強宣傳思想工作,有利於弘揚改革主旋律,有利於合理引導改革預期,有利於凝心聚力促改革,為改革營造良好的輿論氛圍。因此,高校應根據高校的具體情況,建立宣傳機制,加強思想動員和宣傳,引導師生了解、支持、積極參與綜合改革,形成校園。文化和大學精神有利於改革創新,增強價值認同和文化認同,是學校發展的強大動力。

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