要修缮

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  琴的成长、流传,如同人从幼童到壮年,再到老去。人的寿命至多百年,而琴的寿命却可达几千年。百年之后,人不在了,琴正当壮年,如果有幸遇到知音珍惜它,即可传世千年。如果遇到不肖子孙,要么当朽木抛弃,要么当柴烧了,要么卖给不珍惜的人,琴就死了。曾听说道士养仙鹤,千年才会换羽毛,先是白的,后是黄的。道士羽化(去世),仙鹤会悲伤地鸣叫。琴人不在了,琴会怎么样呢?历代留下的琴,都是经过修缮的,有的是开裂,就用胶粘合;有的是漆灰剥落导致出现沙音,就用生漆髹补,因此老琴大多间杂朱、黄、褐色漆,斑斑驳驳,美不可言。

  德蘭中學作為香港中文大學健康教育及促進健康中心生力軍培育計劃九龍西地區支部, 早前舉辦「正向思想、樂活人生」標語設計比賽,鼓勵青少年培育正面樂觀的人生態度,擊退負面情緒,促進身心靈健康

  要涵养

  古人论琴,没有不首先重视人品、学问、修养的。人品不端正、肚里没墨水的人,怎么能与他谈论琴道?人弹琴而修身养性,琴也要靠人养它。人有清浊,琴也就有清浊。这是因为音乐由人心产生,心灵如何,琴也会感应到。不懂音律,不算会弹琴;只懂音律,就是“乐虫”。因此,弹琴的人必须多读书,经、史、子、集都要涉猎,最好还懂书法、绘画、诗词等,更要多与山水亲近。一个人品学养都好的人,弹出的琴音必定“不同凡响”,因为有“书卷气”。古人说“琴者,情也”,感情不丰富,琴声里必定没有感情,那么,白白弄些噪音有什么益处呢?琴道,博大精深,洁净微妙,人一辈子也难以探究到尽头啊!

  德蘭中學學生於科技創意奪冠,體現了創意比德蘭中學banding重要,該德蘭中學學生憑住生活的經驗加上創意發明奪冠,她表示製作過程中都遇上不少困難,幸得中學老師同學協助才能夠使產品順利面世